Pr. Jean Alain GOUDIABY

Education

Des réalités plurielles et des histoires singulières.

Famille

Des dynamiques structurantes à saisir et à comprendre.

Santé

Saisir les dimensions non médicales de la santé.

Genre

L’égalité homme femme, un principe pour une gestion équitable des ressources.

Pr. Jean Alain GOUDIABY


     Jean Alain GOUDIABY est sociologue de l’éducation et de la formation. Il est enseignant-chercheur à l’Université Assane Seck de Ziguinchor (Sénégal) et travaille essentiellement sur les politiques éducatives, la gouvernance universitaire, les mobilités académiques, les dynamiques de production et de financement de la recherche. Ses activités s’inscrivent dans une réflexion globale sur la dynamique de construction des systèmes dans un contexte de fortes contraintes. Il est le responsable scientifique de l’Institut Éducation, Famille, Santé et Genre de l’Université Assane Seck de Ziguinchor. A ce titre, il coordonne et participe à plusieurs recherches sur l’éducation.

Envoyer un mail à Jean Alain GOUDIABY

EXPERTISES


*  Éducation et formation en milieu contraint

*  Action publique et mobilisations collectives

*  Sciences, techniques et innovations

*  Gouvernance universitaire et mobilités académiques

PUBLICATIONS


GOUDIABY, J. A., (2022). « Quand l’école se déplace à la maison. Contours et enjeux du dispositif « Apprendre à la maison » au Sénégal » In WEISS, P.-O & ALÌ, M. L’éducation aux marges en temps de pandémie : précarités, inégalités et fractures numériques, Pointe-à-Pitre, Presses Universitaires des Antilles, pp. 107-131.

 

GOUDIABY, J. A., DIOP, B. & DIALLO, B., (2022). Écoles publiques et écoles privées au Sénégal : des réponses différentiées face à la Covid-19. L’éducation En débats: Analyse comparée, Vol. 12, n°1, pp. 72–92.

 

GOUDIABY, J. A., (2022). « Des familles sénégalaises face au dispositif « apprendre à la maison ». Assujettissements et adaptations créatrices » In CHARLIER, J.-E., HANE, F., GOUDIABY, J. A. & CROCHÉ, S., L’école africaine et le coronavirus, Louvain-la-Neuve, Ed. Academia, pp. 271-296.

 

GOUDIABY, J.A., PILON, M., (2022). La progression de l’enseignement supérieur au Sénégal : des inégalités persistantes. Revue Mondes en développement, n°197, pp. 59-78.

 

MONDAIN, N., GOUDIABY, J. A., JACQUEMIN, M., 2022. Enseigner l’enquête de terrain au Sénégal. Pour une réflexivité collective à la croisée de rapports Nord-Sud. Revue Émulations – Revue de sciences sociales, n° 39-40, pp. 117-136.

 

GOUDIABY, J.A., (2021). « Inégalités entre garçons et filles dans l’école publique » in, CHARLIER, J.-E., PANAIT, O. M. & SALL H. N., Contributions, adhésions et résistances sénégalaises au modèle mondial d’éducation. Louvain-la-Neuve, Ed. Academia-L‘Harmattan, collection Thélème, n°29, pp. 141-160.

 

WAYACK-PAMBÉ, M., MOGUEROU, L., GOUDIABY, J. A. & GUISSOU, S., (2021). Évaluer les progrès de l’enseignement supérieur au Burkina Faso et au Sénégal à partir des données d’enquêtes ménages et des recensements : démarche, enjeux et pertinence. Working Paper, n°17, Ouvrage collectif DEMOSTAF Enjeux démographiques en Afrique subsaharienne : Promouvoir et confronter les sources statistiques.

 

GOUDIABY, J.A., (2020). « USAID/ERA et la mobilité des universitaires sénégalais aux États Unis : quand les projets contribuent à redessiner les mobilités académiques » in Revue internationale des sciences économiques et sociales, n°1, pp. 61-82

 

DIA, H., GOUDIABY, J.A., (2020). Le paradoxe de l’enseignement supérieur au Sénégal : réduire les inégalités tout en les maintenant. Papier de recherche n°154, Paris, AFD, ISSN 2492 – 2846 www.afd.fr/fr/paradoxe-enseignement-superieur-prive-senegal-inegalites

 

GOUDIABY, J.A., (2020). « L’université sénégalaise s’embourbe-t-elle ? », in The Conversation, https://theconversation.com/luniversite-senegalaise-sembourbe-t-elle-128974

 

AWISSI, M., BARRY, A. O., WADE, K., DELAUNAY, V., MOGUEROU, L., GOUDIABY, J. A., (2018). Enfants hors l’école, (an)alphabétisme et fréquentation de l’enseignement supérieur au Sénégal : analyse des métadonnées et mesures. Québec, Observatoire démographique et statistique de l’espace francophone, Université Laval, Note de recherche de l’ODSEF.

 

GOUDIABY, J.A., DIÉDHIOU, P. (dir.), (2018). Regards sur le développement. De la nécessité de repenser les processus. Paris, l’harmattan.

 

GOUDIABY, J.A., DIÉDHIOU, C., (2018). « L’intervention des ONG à Ziguinchor : une action structurante pour le développement local ? » in GOUDIABY, J.A. & DIÉDHIOU, P.(dir.), Regards sur le développement. De la nécessité de repenser les processus. Paris, l’harmattan, pp. 93-114

 

BÂ, M.-P., GOUDIABY, J.A., (2016). Les sciences humaines et sociales au Sénégal : une évaluation critique. Dakar, CODESRIA.

 

GOUDIABY, J.A., (2015). « Le conflit en Casamance et la question des déplacés d’intérieur : analyse des parcours migratoires et des conditions de vie » in Conflit et paix en Casamance dynamiques locales et transfrontalières, Gorée Institute.

 

GOUDIABY, J.A., (2014). L’université et la recherche au Sénégal. À la croisée des chemins entre héritages, marché et réforme LMD, Louvain-la-Neuve, Ed. Academia-L’Harmattan, collection Thélème, n°14.

 

GOUDIABY, J.A., (2014). « Des universités pour le Sud : les réformes universitaires au regard des constantes et des transformations de la société sénégalaise » in

 

CHEVAILLIER T. & MUSSELIN C. (dir.), Réformes d’hier et réformes d’aujourd’hui. L’enseignement supérieur recomposé, Rennes, PUR, pp. 119-138

 

GOUDIABY, J.A., (2012). « Comment l’université sénégalaise se territorialise : modalités d’une cohabitation dynamique » in Journal of Higher Education in Africa, Vol. 10, no 1, pp. 73–94

 

GOUDIABY, J.A., (2009). « Le Sénégal dans son appropriation de la réforme LMD : déclinaison locale d’une réforme « globale » in Journal of Higher Education in Africa, vol.7, n°1&2, pp. 79-94